為進一步提高臨床教學質(zhì)量，提升護理實習生解決臨床護理問題的能力，3月29日下午，普外一科舉辦以“一例胃癌患者術后營養(yǎng)不良”為主題的護理教學查房?；顒友埩说谌R床部趙小紅總護士長、消化內(nèi)科曹睿護士長、中醫(yī)科李婷護士長、營養(yǎng)科田亞濤醫(yī)生、護理部郭花老師現(xiàn)場指導點評，普外一科全體實習、進修、規(guī)培生參加，肖海敏護士長主持。
活動中，責任護士成娟麗匯報患者病情，主管醫(yī)生鄭波波博士圖文并茂地講解了手術方式及疾病相關知識，護理實習生劉春麗熟練地在床旁進行?？撇轶w。在教學環(huán)節(jié)，帶教組長張曉娟以病例資料為切入點，引導學生從尋找護理問題出發(fā)，采用小組合作的方式共同為該患者制定護理計劃、護理措施，最終實現(xiàn)了護理目標。
隨后營養(yǎng)專科護士黨欣、腫瘤?？谱o士陳曦分別對患者的營養(yǎng)和心理狀況進行匯報，曹睿護士長、李婷護士長、郭花老師、田亞濤醫(yī)生分別從中醫(yī)、營養(yǎng)、心理、腸內(nèi)營養(yǎng)護理等不同角度進行分析，提出患者的營養(yǎng)護理措施，并對此次教學查房提出了寶貴的意見和建議。最后，趙小紅總護士長總結(jié)要求，要持續(xù)學習惡性腫瘤營養(yǎng)評估量表準確評估，應用新的營養(yǎng)理念對患者進行營養(yǎng)指導，促進患者早日康復。
“CBS+PBL教學模式”是以病例為引導(Case Based StudyCBS)、問題為基礎(Problem Based Learning，PBL)相結(jié)合的查房模式。此次教學查房不僅促進了護生將理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)護生的邏輯思維方法、臨床思維能力和臨床實踐技能等綜合能力，同時促使應用MDT多學科協(xié)作來解決臨床問題?！皩W海無涯，乘風破浪”，我們在教與學的路上將繼續(xù)共同努力，不斷提升，做患者信任的守護者。
