為進(jìn)一步規(guī)范住培教學(xué)查房及病例討論流程,提高住培臨床帶教質(zhì)量,10月8日下午,由婦產(chǎn)基地組織的教學(xué)查房及病例討論學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)順利開展,婦產(chǎn)基地全體規(guī)培導(dǎo)師及學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。
病例討論選擇了一位異位妊娠保守治療不佳最終轉(zhuǎn)為手術(shù)的患者。由婦科李帆主治醫(yī)師主持,2021級(jí)朱小靜規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行了病例匯報(bào)。李帆主治醫(yī)師根據(jù)學(xué)員匯報(bào)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生們積極主動(dòng)發(fā)言,從異位妊娠的診斷、鑒別診斷、治療方案及不同方案如何選擇,全方位解讀異位妊娠,讓學(xué)生們對(duì)作為婦科三大急腹癥之一的異位妊娠知其然,更知其所以然。王帆、吳桂清及秦利等專家們進(jìn)行點(diǎn)評(píng),認(rèn)為準(zhǔn)備充分、內(nèi)容匯報(bào)詳盡,帶教循循善誘,流程規(guī)范,極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)了臨床思維。不足之處在于應(yīng)結(jié)合不同年級(jí)學(xué)員的學(xué)習(xí)能力及知識(shí)儲(chǔ)備水平進(jìn)行分層教學(xué),分層提問,從而踐行醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的分層遞進(jìn)教學(xué)理念。
教學(xué)查房選擇了一位妊娠期糖尿病的患者,由產(chǎn)科折開娥副主任醫(yī)師主持。2021級(jí)朱昱哲規(guī)培醫(yī)師、產(chǎn)科住院醫(yī)師劉春情匯報(bào)病史、化驗(yàn)檢查結(jié)果,治療方案及用藥情況等,折開娥老師進(jìn)行補(bǔ)充,使同學(xué)們?nèi)媪私饣颊咴星?、孕后血糖變化、體重增長(zhǎng)及胰島素使用情況。隨后,2021級(jí)王夢(mèng)媛規(guī)培醫(yī)師進(jìn)行四部觸診法的操作演示。最后圍繞教學(xué)查房目的,以問題為導(dǎo)向?qū)Σ±归_討論,再次強(qiáng)調(diào)了妊娠期糖尿病的重點(diǎn)難點(diǎn)。專家們肯定了帶教老師及學(xué)生們的積極準(zhǔn)備,精彩發(fā)言及流暢查房過(guò)程,強(qiáng)調(diào)教學(xué)查房要更加細(xì)化規(guī)范,及時(shí)糾正學(xué)生不規(guī)范的臨床操作。
教學(xué)查房和病例討論是醫(yī)師規(guī)范化帶教過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),是培養(yǎng)住培醫(yī)師臨床思維、醫(yī)學(xué)理論結(jié)合實(shí)踐的重要途徑,是拓寬住培醫(yī)師知識(shí)面、使其深入掌握某種疾病的重要方法。通過(guò)此次學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng),婦產(chǎn)基地進(jìn)一步規(guī)范了兩種教學(xué)方式流程,深化了臨床帶教老師多元分層遞進(jìn)的教學(xué)理念,提高了住培醫(yī)師的臨床思維能力及疾病診治水平,對(duì)我院住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)水平的提高起到了積極的推動(dòng)作用。


